3月1日下午，我校在教师发展中心412举行广西外国语学院教师教学创新大赛专题指导会。与会人员有：副校长伍锐教授，周百灵教授，校外专家肖弋教授、教师发展中心副主任韦玉球教授、基础课程组正高组兰丽娟团队、新文科正高组陈倩团队、新工科副高组钟明辉团队、新文科讲师组徐小桃团队、基础课程组讲师组刘玉阳团队、课程思政讲师组杨阳团队等。
本次专题指导会上，各位专家主要是针对各团队提交的教学设计、课件展示、教学大纲、申报书等进行指导。
一、建议以学生为中心的教学创新（贯穿OBE理念）；
1.我们想让学生取得的学习成果是什么？--预先确定学习目标，并主动告知
2.我们为什么要让学生取得这样的学习成果？--学情分析，提升兴趣，处处和实践结合
3.我们如何有效地帮助学生取得这些学习成果？--选用什么教学方法达成？
4.我们如何知道学生已经取得了这些学习成果？--最后如何测试学生的学习效果？
二、“四新”建设（新文科、新工科）
新工科。是“新的工科专业”+“工科的新要求”+“深度交叉再出新”。
新文科。是要推动哲学社会科学与新科技革命交叉融合，培养新时代的哲学社会科学家，创造光耀时代、光耀世界的中华文化。
三、两性一度（教学大纲、教学设计、教学内容、教学目标）
1.在课程设计中，确定教学目标——教学内容——教学活动，注重学生“分析-综合-评价”等。
2.从教学设计看两性一度中的高阶性：课堂中进行必要的研讨、辩论、情景剧、实践、同伴互评、作业分享等教学活动，以及鼓励学生进行发明创造等。
3.从教学活动中设计两性一度的“创新型”。教学活动设计应符合“以学生为中心”教学改革方向，注重激发学生的学习志趣和潜能。
4.从考核要求看两性一度的“挑战度”。针对教学设计的“知识-能力-态度”目标分别设置相应的考核要求及题目。
四、高质量教学资源（慕课资源、企业资源等）
比如中国大学MOOC：国家级在线开放课程、国家级一流课程、企业的真实案例库等。
五、产教融合、创新创业（满足行业与社会需求）——-产教融合课程的评审标准。
六、以及课程思政、三全育人（全员、全过程、全方位）、现代信息技术（支持教学创新）、创新教学方法创新考核方式师生互动、课堂氛围（学生深度参与课堂）课程的借鉴和推广价值等。
最后各团队就各自课程特色以及在某些环节遇到的困难向专家进行请教。各团队教师的热情不减，希望通过大家的共同努力，在区赛中取得良好成绩。
